DESCRIPCIÓN DE LA ACTUACIÓN
El proyecto (título del proyecto) se desarrolla en el marco del Programa CYL INNOVA FP, cuyo objetivo es impulsar la calidad, la innovación y la investigación aplicada en la Formación Profesional en la Comunidad de Castilla y León mediante proyectos colaborativos entre centros educativos públicos y el tejido empresarial. La actuación se ejecuta durante el curso 2025/2026 y está financiada por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes y cofinanciada por la Unión Europea, a través del Fondo Social Europeo Plus (FSE+), en el marco del Programa de Empleo, Educación, Formación y Economía Social (EFESO) 2021‑2027, dentro de la línea de actuación 6.4 «Implementación de proyectos en Formación Profesional», correspondientes a las medidas 3.e.10, 3.e.11 y 3.e.14.
OBJETIVOS
- Impulsar la innovación y la calidad de la Formación Profesional.
- Fomentar la colaboración entre centros educativos y empresas.
- Promover la digitalización aplicada y metodologías innovadoras.
- Favorecer la transferencia de conocimiento y buenas prácticas.
- Mejorar la empleabilidad del alumnado de FP.
RESULTADOS
En la web del centro se publicará información sobre las actuaciones desarrolladas, los resultados obtenidos y los beneficios generados para el alumnado, profesorado y entidades colaboradoras.
“Actuación financiada por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes y cofinanciada por la Unión Europea (FSE+), en el marco de las Acciones de Calidad en el Sistema de Formación Profesional, Programa EFESO 2021‑2027, línea de actuación 6.4 «Implementación de proyectos en Formación Profesional» (medidas 3.e.10, 3.e.11 y 3.e.14).”
“Aprender en entornos inmersivos:
Innovación metodológica
en Formación Profesional”
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N.º |
Objetivos específicos |
Indicadores de medición |
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1 |
Establecer ecosistemas de cooperación entre el profesorado y expertos de los sectores productivos para el codiseño de escenarios virtuales |
Firma de compromiso de colaboración de 4 empresas con un mínimo de 50 h cada una
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2 |
Identificar las competencias profesionales, personales y sociales emergentes de los sectores productivos, para asegurar que los escenarios inmersivos repliquen las exigencias actuales del mercado laboral. |
Catálogo técnico que recoja al menos 3 competencias críticas (profesionales, personales y sociales) por cada sector participante.
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3 |
Desarrollar recursos educativos digitales e inmersivos integrados en situaciones de aprendizaje, en ACBR, ABP, asegurando su alineación con los currículos de FP y las necesidades del sector productivo.
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Mínimo 2 guías didácticas de simulación avanzada.
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4 |
Formar al profesorado en el uso avanzado de tecnologías inmersivas y fabricación digital. |
80% de docentes participantes completan la formación
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5 |
Crear un repositorio digital en abierto, que permita la reutilización de los materiales.
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Disponibilidad de un repositorio online |
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6 |
Incrementar la motivación del profesorado por las metodologías activas |
Encuesta de satisfacción ≥ 80% |
Productos generados
Creación de diversos recursos educativos orientados a facilitar la transferencia del conocimiento generado a la red de centros de FP en Castilla y León.
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Recurso |
Descripción |
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Guías didácticas |
Documentación para replicar las actividades y retos diseñados. |
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Vídeos formativos |
Material audiovisual sobre el uso educativo de tecnologías inmersivas. |
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Experiencias inmersivas |
Escenarios educativos diseñados para su uso en aula inmersiva o entornos de realidad virtual. |
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Retos educativos |
Actividades basadas en problemas o situaciones reales del entorno profesional. |
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Prototipos 3D |
Recursos didácticos desarrollados mediante fabricación digital. |
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Repositorio digital |
Espacio online para compartir materiales y facilitar su transferencia a otros centros. |
